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赵晶拦住了他。

    “留着吧，让其他同学也能看看，”赵晶说，“我发现你写了两种演算过程，能跟大家讲讲为什么吗？”

    “我昨天在做完这道题之后，想到了另一种解题思路，所以把这两种思路都写下来了，这样对比来看——”童漠抬手指了指他写在黑板上的两处公式，“哪一种是最优解，非常明显。”

    赵晶将童漠的板书留了一节课。

    童漠发现他同桌也盯着那板书看了一节课。

    等赵晶走出教室，值日生拿着板擦想擦黑板，郜柏歆站起身说：“等会。”

    值日生拿着板擦有些茫然地回头看着他。

    郜柏歆将他放在桌斗里的本子拿了起来，从中间抽出一张纸。

    他将那页纸举了起来，隔着十几张课桌，纸上的字迹和板书上的第一种演算的字迹慢慢重叠。

    童漠心里顿时有种不祥的预感。

    郜柏歆坐了下来，向值日生示意：“擦吧。”

    值日生两三下迅速擦完了黑板，和其他同学一起躲到教室角落里看着郜柏歆。

    郜柏歆看着童漠，抬了抬下巴：“你还有什么话要说么？”

    童漠转头看到其他同学都以婉惜的眼神看着他，感觉自己此刻宛如被问讯的嫌疑人，很是莫名其妙。

    “是你写的笔记，对么？”郜柏歆又低声问。

    童漠慢慢地说：“我似乎没说过，不是我写的。”

    “你说过。”郜柏歆看着他。

    童漠：？

    他说的似乎只是巧克力并不是他送的吧？

    而现在，郜柏歆似乎将送巧克力和写笔记的人认定是同一人了。

    郜柏歆看了童漠一会儿，得出了一个结论：“送了巧克力又送笔记，你该不会是——”

    他这句说得很轻，最后几个字更是让人完全听不清了。

    童漠茫然地看着郜柏歆，却见郜柏歆露出一个笃定的眼神，接着转过头去不再看他。

    结合郜柏歆前一句话的语境，童漠觉得那句话补完应该是

    “你该不会是喜欢我吧？”

    但童漠觉得自己应该是想多了。

    他同桌尽管有神经病，但断然不可能这么疯。

    这时上课铃声响起，其他同学都有些遗憾地重新回到座位。

    离他俩座位较近的同学们仍旧支起耳朵听着，从郜柏歆请假以来，班里的气氛就宛如春风拂面，难得能看到如此剑拔弩张的局面。

    郜柏歆没有得到童漠的回答，却似乎已经消气了。

    他低声缓慢地说了两个字，就连坐在他前面的丁振宇都以为自己听错了。

    童漠听到郜柏歆说：“谢谢。”